静教院附校校长张人利：人工智能永远无法替代教师_行业动态_资讯

“人工智能的一切都是人赋予的，虽然人工智能已经开始参与基础教育，但是永远无法替代教师。”张人利肯定地说。

张人利是上海市静安区教育学院附属学校校长，在9月28日举行的第六届民盟教育论坛上，他作了《赋予信息科技灵动的教学生命》的主题报告。

第六届民盟教育论坛于9月27日-28日在上海举行。此次论坛由民盟中央教育委员会、民盟上海市委员会主办，来自全国30个省份的教育专家和学者围绕统筹城乡教育改革、健全区域教育协调发展机制等问题直抒胸臆、建言献策。

张人利：人工智能永远无法替代教师

张人利是上海市特级校长，曾任上海市静安区教育学院院长，目前是华东师范大学教育学特聘教授，教育部中学校长培训中心兼职教授，上海市名校长培养基地德育实训基地的领衔人。

他提出的“按最佳发展期设课，创最近发展区教学”的教育理念、经验和做法，引起了教育部的高度关注，并在全国范围内推广。

在张人利看来，教师和学生不仅是教学的消费者，也是创造者。

“人工智能的一切都是人赋予的，虽然人工智能已经开始参与基础教育，但是永远无法替代教师。”张人利说，在未来幼儿园、中小学教育中，学生的习惯、态度、兴趣方面，教师的教育极为重要。教师对学生习惯的培养起着关键作用，绝不仅仅是知识传授，教育是一种情感，是人格的影响。

在信息科技影响教学的具体实践方面，张人利表示，课堂教学转型后，信息科技应用于独立学习、合作学习和教学评价。而学生个体学业评价的变革则遵循学生发展规律，减轻学生过重学业负担，目前上海采用的学生个体的学业评价体系，是适合小学生的“等第制”。

此前，上海在推进信息科技应用教学试点班时，曾受到许多家长的反对。对此，张人利认为，信息科技进入教学领域的洪流不可阻挡，但要通过管控，将信息科技对教学的负面影响缩至最小。

任友群：要构建大中小幼一体化德育体系

在此次论坛上，华东师范大学常务副书记、副校长任友群也谈到了信息化对学校教育的影响。未来学校发展的目标是什么？任友群以这个问题为切入点，在论坛上作了题为《全球化视域下的未来学校变革》的专题报告。

进入全球化3.0时代，学校教育也同样受到信息化的深刻影响。任友群指出，在新自动化的冲击下，许多工作会被AI替代，职业的重组也直接影响到学校的教学。

他说，中国教育中，知识学习占据了太大比例，但在信息化时代背景下，学校教育的发展方向应从教授知识转向提升学习品质与效能，培养学生个性化、全面化发展。然而，从知识技能到核心素养的转化无法一蹴而就，需要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。

迈向2035的中国社会信息化的程度将更高，各类教育的形态也将因之发生更为深刻的变化。任友群以教育部“教育信息化2.0行动计划”为指导，展示了需求侧的教育信息化解决方案，从顶层设计、学校管理到教研、师训、评估系统、教学工具以及个性化应用，他结合自己在上饶的教育信息化实践，分享采用智慧校园软件、远程教研联盟网络、同步课堂等信息化手段破解师资和课程困局的经验。

“没有信息化，就没有现代化。没有教育信息化，就没有教育现代化。”任友群说，全球化视域下的未来学校变革既需要固本，更需要创新，教育信息化将在其中扮演至关重要的角色。

责任编辑：徐晓阳

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